viernes, 18 de marzo de 2016

LOS SERES VIVOS

¿Qué sabemos de los seres humanos?

              Somos vertebrados
-          Somos  de  la  familia  de  los  monos. 
-          Somos omnívoros, aunque hay gente vegetariana
-          Somos vivíparos.
-          Que tenemos una parte de la cola del mono, que se llama cóccix
-          Que   tenemos  inteligencia  y somos  capaces  de  pensar.
-          Que expulsamos gases
-          Que tenemos órganos de los sentidos
-          Que podemos desplazarnos
-          Que tenemos extremidades
-          Tenemos aparato locomotor y sistema respiratorio.
-          El ser humano nace, crece, se reproduce y muere.
-          Etapas de la vida: nacimiento, infancia, adolescencia, edad adulta y ancianidad.


¿Qué queremos saber?
-          ¿Qué  es un vegano? – Ana, Paola y Eloy
-          ¿Por qué nos crece el pelo?- Erika
-          ¿Cuántos huesos tenemos?- Diego E. y Ana R.
-          ¿Cómo evolucionamos del mono al hombre?- Diego R. y Eloy
-          ¿por qué nos encogemos cuando nos hacemos viejos?- Alba y Leo
-          ¿Cómo funciona el aparato locomotor?- Marta y Diego E.
-          ¿Por qué somos distintos los niños y las niñas? Dani, Ana R. Ana T.
-          ¿Cómo nacen los dientes? Paola y Laura
-          ¿Cómo se produce el crecimiento?Marta y Paola
-          ¿Por qué unos estiramos más que otros? Eloy y Diego E.
-          ¿Por qué  hay personas que no pueden ver? ¿O personas con alguna “discapacidad”? Mariel y Paola
-          Por qué si perdemos una mano o una pierna…no nos crece otra (como a las estrellas de mar)?Alba y Ana T.T.
-          ¿Por qué los animales no pueden hablar como los humanos? Marta y Mariel
-          ¿Por qué nos mareamos cuando damos vueltas? Laura y Dani
-          ¿por qué late el corazón?¿Qué pasa cuando nos da un infarto? Diego E. y Eloy
-          ¿Por qué aumentan los latidos cuando hacemos deporte? Amina
-          ¿Por qué nos viene el hipo? ¿Por qué el agua, no respirar o un susto, nos quita el hipo? Amina 
-          ¿Por qué necesitamos respirar?Marta
-          ¿Por qué crujen los huesos y las articulaciones? Alba
-          ¿Hay gente más lista que otra?¿ Se puede desarrollar la inteligencia?
-          ¿Por qué se nos rompen los huesos? Marta y Ana R.
-          ¿Cómo se puede quedar sorda una persona?
-          ¿Qué es la pubertad? Dani y Eloy

     Tod@s pueden buscar todas las preguntas que quieran o investigar sobre alguna otra cuestión que les llame la atención al ponerse a buscar información. Pueden contestar directamente en "Comentarios", (justo debajo de esta entrada) y poner vídeos relacionados con el tema. O bien, explicarlo en clase a la vuelta de vacaciones.

        

    Vídeos relacionados para aprender: 

  •         Evolución del ser humano



  •      Los seres humanos: características principales

  •     Aparato digestivo


Aparato respiratorio





Aparato excretor


Aparato circulatorio


lunes, 7 de marzo de 2016

TEMA 3. LA HIDROSFERA

Objetivos:
Buscar, seleccionar y organizar información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito, con terminología adecuada, usando las tecnologías de la información y la comunicación 
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados y analizar informaciones manejando imágenes, tablas, gráficos, esquemas y resúmenes.
- Realizar las tareas individualmente o en grupo, con autonomía, y presentar los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, usando el vocabulario adecuado exponiéndolos oralmente y mostrando actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.
- Explicar y definir las características de la hidrosfera, los tipos de aguas, las masas de agua continentales y marinas, y los principales ríos de España y Andalucía.
- Valorar el uso que hace el ser humano del medio, el impacto de su actividad su organización y transformación.

Objetivos de la unidad:
- Conocer la composición de la hidrosfera, los estados del agua en la Tierra y los tipos de aguas.
- Reflexionar y valorar el cuidado del agua y cómo no contaminarla.
- Comprender los movimientos y el ciclo del agua, así como los procesos que tienen lugar en él: evaporación, condensación y precipitación.
- Aprender vocabulario específico relacionado con los ríos y saber usarlo con adecuación: nacimiento, desembocadura, curso medio, alto y bajo, meandro, régimen, caudal, afluente...
-Conocer los principales ríos de España y Andalucía, su localización en el mapa y sus características básicas (longitud, caudal y régimen).

¡NO OLVIDÉIS REPASAR LAS FICHAS DE CLASE! Son más importantes que el libro, porque resumen lo más importante de la unidad.

Actividades online para practicar y repasar:
- Importancia del agua y sus estados:


- El ciclo del agua:


- Vocabulario: los ríos.

- Rios de España: Vertientes.


Actividades y videos de interés y ampliación: